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                                                        昭乌达小学   杜 洁

       学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德是我们教师最重要的素质，是教师之灵魂。教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
       怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
       人们总喜欢对教师冠以“春蚕、蜡烛、园丁”的称号，对教师这个职业冠以“太阳底下最光辉的事业”的美誉。经过十多年的教学风雨的洗礼，对于这些尊称和美誉，我既麻木又茫然，然而，就在一个金秋的九月，我感动了！
       无需鲜花的簇拥，无需奖状的点缀，从一双双充满感恩的眼神里，从一声声腼腆而又真挚的“老师，节日快乐”中，从一张张平实而又热情满溢的学生亲手制作的贺卡里，我感受到从所未有的温情和感动。尤其在为工作业绩而努力拼搏的忙碌的日子里，学生们送出的这片真情犹如是行走在上坡途中递过来的一碗温茶，心中暖意绵绵。
       那天的阳光特别明媚，一大早来到校门口就看见学校的男教师在忙碌着，浓烈的气氛勾起了我对这个教师节日的回忆和向往。如往常一样进入我的课堂，发现今天的课堂特别的静默，当下课的铃声响起后，学生们不约而同地向讲台蜂拥而来，纷纷拿出自己亲手制作的贺卡，递上最温馨的问候：老师，祝您节日快乐！翻阅着一张张写满贺词的卡片上，端详着一张张可爱的脸庞，我强忍着润湿的眼睛回到了办公室！从教十几年来，还从来没有经历过这样的教师节，孩子们长大了、懂事了、成熟了。孩子们的热情奔放，让我体验到了与众不同。在这里，我分明看到了“教师”与“崇高”如此的和谐和匹配！
       正当我在办公室里分享这份快乐的时候，几个男生将自己最得意的科技作品纷纷送给我当作节日礼物。尤其是一个叫林苗的女孩子，送了我一本《做一个优秀的班主任》的书，还说是在新华书店特意买来送我的，我感动于学生的这份“少年老成”，还有什么理由不去好好建设我的班级呢？
       临近上课的时候，一个熟悉的身影跃入我的眼帘，是李奇？李奇是班级中乃至学校里有名的“调皮生”，是很多老师眼里“不可教”的“孺子”。他来干吗？“杜老师，祝您节日快乐！我的贺卡做得不够好，请笑纳！”几句朴实而又纯真的贺词打消了我的疑虑，我无语了。后来在我的赞誉中，他高高兴兴地跑回了教室。打开贺卡，上面写着“祝老师越来越漂亮”赫然醒目！尽管字写得很羞涩，尽管还有掺杂着错别字，但这些又有何妨呢？今天还有什么比这份礼物更贵重呢？
       情重意更深。一切尽在不言中，一个平凡的日子，在学生们精心的装扮下，显得那样的不平凡。阵阵感动之余，我在思考：学生送出的是一片片情，教师回馈的应当是更加投入工作的一片心！
       不一样的教师节尽管已经过去，但感动常存我心中，我当永生铭记！其实有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空，永远做一名快乐的教师，享受幸福的人生。